Isi kandungan:
Apabila anak anda membawa pulang gred yang mengecewakan, jangan panik, dan jangan kehilangan keren anda. Kajian telah menunjukkan sama ada tindak balas mungkin bermakna gred lebih buruk di masa depan. Menghukum anak muda itu tidak akan berfungsi sama ada, atau tidak akan memberikan ganjaran untuk gred yang baik, atau hanya menyatakan ketidakpastian, seperti dalam "Nah, anda akan melakukan yang lebih baik pada masa akan datang."
Apa yang ditemui untuk membantu adalah pendekatan yang rendah, beralasan yang termasuk untuk mendapatkan akar masalah, bekerja dengan guru kanak-kanak untuk memberikan sokongan yang diperlukan, dan penekanan yang berterusan terhadap positif.
Bercakap tentangnya.
Jika ini adalah kali pertama kanak-kanak pulang dengan gred yang lemah, maka mungkin semua yang perlu adalah untuk mempunyai "jantung hati" dengan anak itu. Semasa perbualan ini, bercakap tentang apa yang anda harapkan, perhatikan kebolehan yang diketahui oleh anak, dan tawaran untuk membantu mengatasi masalah ini.
Satu corak gred yang lemah dalam ujian atau kerja rumah menandakan keperluan untuk berbincang dengan guru kanak-kanak. Minta persidangan segera. Cuba mencapai persetujuan mengenai soalan itu: "Mengapa Jane (atau John) tidak membuat gred lebih baik daripada ini?"
Ia mungkin bahawa kanak-kanak itu tidak mampu gred yang lebih baik, dalam hal ini anda mungkin perlu menyesuaikan harapan anda. Anak muda mungkin memerlukan bantuan pemulihan atau mungkin perlu ditugaskan semula ke kelas yang tidak menuntut.
Menilai setiap situasi.
Penyebab nilai buruk juga mungkin berubah dari setahun ke tahun. Apabila Eric, yang tertua dalam keluarganya, memasuki gred kedua, grednya mengambil tajam, tiba-tiba bertukar menjadi lebih teruk. Dengan bercakap dengan gurunya, ibu bapanya belajar bahawa pengalaman gred pertamanya tidak mencukupi. Masalahnya diselesaikan dengan menyewa tutor untuk bekerja dengannya selepas sekolah dua petang seminggu.
Dalam kelas kelima, grednya turun lagi. Kali ini, guru-gurunya berkata bahawa Eric hanya "memberi perhatian terlalu banyak kepada kehidupan sosialnya dan tidak mencukupi untuk belajar."
Dalam membincangkan masalah dengan Eric, ibu bapanya memastikan dia tahu bahawa guru-gurunya mempunyai lebih banyak perkara yang baik daripada yang dikatakan buruk tentangnya. Orang-orangnya mendapat lebih banyak jarak jauh daripada membuatnya berasa seperti kejayaan daripada cuba membuatnya merasa bersalah kerana membiarkan mereka turun dengan grednya.
Kemudian ibu bapanya membuatnya bertanggungjawab atas kerja sekolahnya. Dia membawa pulang nota guru setiap minggu mengemaskini mereka mengenai kemajuan kerja sekolahnya. Tiada kemajuan (atau tiada nota) bermakna dia perlu tinggal di dalam sehingga Jumaat yang berikutnya.
Sebenarnya, ibu bapa menyerahkan tanggungjawab untuk masalah itu kepada Eric, pemiliknya yang sah, dan berkata, "Ambil pilihan anda - kebebasan atau kebebasan, terpulang kepada anda."
Kedua-dua episod dengan Eric adalah contoh masalah yang sama dengan punca dan penyelesaian yang berbeza. Setiap kali masalah timbul, pastikan anda menilai semula sebab yang mungkin, dan bukannya cuba melaksanakan penyelesaian yang sama sebelum ini. Menunjukkan rasa hormat terhadap bagaimana anak anda telah berubah dan berkembang adalah cara yang lebih baik untuk mendapatkan kerjasamanya dan daripada mengutuk untuk memaksa jawapan yang tidak lagi sesuai dengan masalah.
