Isi kandungan:
Seratus tahun yang lalu, keluarga-keluarga Amerika berkumpul di sekitar perapian pada waktu petang untuk berkongsi kehangatan dan perbualan. Ketika mereka bercakap, mereka memberi isyarat dengan animasi dan memandang satu sama lain di mata. Mereka mengingatkan, sejarah falsafah, menceritakan sejarah keluarga, dan impian bersama.
Kemudian, radio menggantikan perapian sebagai titik tumpuan aktiviti keluarga pada malam hari. Di mana sekali keluarga melayaninya, sekarang wayarles itu menghiburkan. Tetapi orang masih duduk menghadap satu sama lain, berkongsi reaksi dengan apa yang mereka dengar. Dan apabila program selesai atau stesen turun dari udara, mereka mematikan radio dan membincangkan apa yang mereka dengar.
Pada tahun 1950-an, televisyen telah menggantikan radio dan semuanya berubah. Media baru ini memerlukan orang melihat skrin dan bukan satu sama lain. Bulatan keluarga menjadi barisan keluarga dengan semua orang berbaris menatap lurus ke depan, terpesona oleh kerlipan yang tidak henti-henti.
Kesan TV pada Kanak-kanak
Pada waktu purata kanak-kanak Amerika memasuki gred pertama, dia telah menonton lebih daripada 5, 000 jam televisyen, dan itu tidak termasuk TV yang ditonton selama dua tahun pertama kehidupan.
Semasa enam tahun pertama kehidupan, anak anda belajar bagaimana untuk belajar. Pembelajaran ini dilakukan melalui aktiviti hands-on, yang bermaksud bahawa semakin aktif seorang anak, semakin baik dia akan lakukan di sekolah.
Tetapi televisyen mendorong pasif. Seorang kanak-kanak menonton televisyen tidak melakukan apa-apa tetapi menatap imej yang berubah setiap beberapa saat. Lebih banyak televisyen jam tangan kanak-kanak prasekolah, semakin berisiko untuk masalah pembelajaran masa depan, tanpa mengira kecerdasan.
Seorang kanak-kanak menonton televisyen tidak menghadiri mana-mana satu imej untuk lebih lama daripada beberapa saat. Maju itu lebih 5, 000 jam, dan anda mempunyai seorang kanak-kanak yang mengalami kesulitan untuk memberi perhatian kepada apa-apa yang tidak berkelip - seperti guru atau buku atau halaman kerja.
Keyakinan bahawa tontonan TV yang berlebihan dapat menjadikan otak dan badan menjadi bubur disokong oleh para pendidik yang menuntut TV melihat kreativiti, refleksi, dan imajinasi. Media elektronik boleh menjadi sangat menarik untuk anak-anak muda, kata psikologi pendidikan Jane M. Healy, pengarang buku Punah yang Terancam: Kenapa Kanak-kanak Tidak Pikirkan dan Apa yang Kita Boleh Lakukan Mengenai Ini (Simon & Schuster, 1999). "TV boleh menafikan mereka masa dan penglibatan yang mendalam dalam aktiviti semula jadi di zaman kanak-kanak. Kanak-kanak kurang berpeluang untuk belajar, berfikir, mencerminkan, bermain, mengawal pemikiran dan tingkah laku, menggunakan imaginasi, menyelesaikan masalah, bersosial, kata Healy.
Healy juga menerangkan kesan negatif TV terhadap perkembangan otak: "Menggunakan bahasa, " katanya, "membantu otak berkembang dan berkembang.Anda tidak benar-benar menggunakan bahasa sambil menonton TV.Anda mendengar bahasa, tetapi bahkan anda tidak sepenuhnya mendengarnya kerana rangsangan visual lebih kuat. "
Pada umur 16 tahun, kanak-kanak biasa akan menonton 16, 000 jam TV, berbanding 12, 000 jam yang dibelanjakan di sekolah. Tiada penggantian masa perkembangan apabila ia hilang.
Menghidupkan Tube
Satu-satunya cara untuk mengelakkan kesan negatif TV bukanlah untuk menontonnya - atau untuk menonton kurang. Sebagai peraturan umum, kanak-kanak harus membelanjakan tidak lebih daripada lima jam seminggu di hadapan televisyen. Selepas lima jam, kajian mendapati gred mula turun, dan keinginan untuk membaca dikurangkan.
Apa yang boleh berlaku apabila kita mematikan TV? Healy berkata satu-satunya cara untuk mengetahui adalah cuba. Tidak selamanya, semestinya. "Saya pragmatik mengenai perkara ini, " kata Healy. "Ada orang yang tidak mempunyai TV (kira-kira 2 peratus penduduk di Amerika Syarikat). Tetapi saya telah membesarkan anak-anak dan mempunyai cucu, dan saya tidak akan memilih untuk pergi tanpa TV."
Berikut adalah beberapa tip bagaimana untuk menghentikan atau mengurangkan tontonan TV anda:
- Bagaimana anda mengehadkan tontonan adalah kurang penting daripada hanya melakukannya. Jangan lupa untuk menetapkan contoh yang baik dengan mengehadkan menonton anda sendiri juga. Jika tidak, anda hanya akan membuat TV menjadi buah terlarang.
- Mempunyai TV di tempat yang mudah diakses membuat penalaan terlalu menggoda. Keluarkan keinginan dengan memindahkan TV ke ruang bawah tanah, ruang matahari, atau loteng. Apabila anda ingin menonton persembahan, gerakkan tiub itu kembali ke ruang tamu. Anda mungkin terkejut betapa sedikit program yang anda dapati bernilai semua lugging ini.
- Mempunyai semua orang dalam keluarga membuat senarai aktiviti untuk dilakukan selain menonton TV. Kemudian mulailah melakukannya, mungkin dengan satu ahli keluarga setiap hari merancang aktiviti-aktiviti.
- Putuskan kabel, yang mengurangkan pendedahan kepada banyak saluran dan menjimatkan wang anda setiap bulan. Gunakan wang untuk membeli buku, pergi menari, menghadiri drama, apa sahaja.
- Menjual semua kecuali satu TV. Keluarkan tambahan dari bilik tidur, dapur, garaj, dll. Gunakan buku-buku pada pita atau radio dan bukannya TV sebagai bunyi latar belakang. Daripada menggunakan TV sebagai penjaga bayi elektronik semasa anda membuat makan malam, menjemput anak-anak untuk membantu merancang dan membuat makanan. Kemudian biarkan TV dimatikan semasa anda makan.
- Cobalah untuk menghadkan tontonan TV untuk kurang dari lima jam seminggu, bukan dengan perbualan tetapi dengan menyediakan alternatif yang menyenangkan bagi semua orang dalam keluarga. Elakkan menggunakan TV sebagai hadiah dan hukuman; ini meningkatkan kuasanya. Mempunyai mesyuarat keluarga dan bersetuju dengan batas seperti tidak ada TV pagi atau tiada TV sebelum semua kerja rumah dilakukan.
Prasekolah:
Sebaik-baiknya, kanak-kanak prasekolah tidak perlu menonton televisyen. Ia membazir masa perkembangan yang berharga. Sekiranya ia kelihatan terlalu radikal, biarkan anak prasekolah anda menonton tidak lebih daripada 30 minit sehari. Tetapi juga menghabiskan sekurang-kurangnya banyak masa membaca kepada anak-anak anda.
Satu-satunya program yang rutin disyorkan untuk kanak-kanak prasekolah, dan cadangannya adalah kecil, adalah "Kejiranan Encik Rogers." Rogers mengekalkan tahap rendah, mudah bergerak yang membantu kanak-kanak memberi perhatian. "Sesame Street" juga popular dengan banyak pendidik prasekolah.
Walaupun ibu bapa sering menggunakan TV sebagai pengasuh bayi, terdapat gangguan. Lebih banyak kanak-kanak menonton televisyen, lebih banyak kanak-kanak itu bergantung kepada televisyen sebagai sumber pendudukan. Untuk memecahkan kitaran ganas ini, anda mesti mematikan televisyen dan mematikannya. Bebas gangguan, imaginasi, kreativiti, dan kepintaran kanak-kanak dengan cepat akan muncul.
Umur Elementary Awal
Bagi kanak-kanak yang berusia di bawah umur sekolah, satu-satunya cara untuk menjaga televisyen sekurang-kurangnya adalah dengan memilih beberapa program dan biarkan kanak-kanak menontonnya secara teratur. Elakkan kaedah "Mari lihat apa yang ada di televisyen". Watch secara rawak membawa kepada terlalu banyak menonton.
Kanak-kanak yang lebih tua
Kanak-kanak yang boleh membaca boleh mendapat manfaat daripada menonton program yang merangsang keinginan untuk menuju ke perpustakaan untuk mempelajari lebih lanjut. Ini termasuk dokumentari dan spesial mengenai budaya dan sains. Tetapi, ingat bahawa tidak kira program yang ditonton, jumlah untuk anak anda tidak boleh melebihi lima jam seminggu.
